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El encuentro abordó las competencias que demanda el mercado laboral y las oportunidades para jóvenes y mujeres en la frontera
Santo Domingo, 18 de septiembre de 2026.- El Gobierno dominicano llevó a cabo un taller para fortalecer las políticas públicas relacionadas con la formación de jóvenes en carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, agrupadas bajo el acrónimo STEM, y su vinculación con el mercado laboral local, con la finalidad de impulsar el empleo de calidad y el crecimiento económico.
En este taller se presentó el programa coordinado por el Ministerio de la Presidencia, a través del Laboratorio de Políticas Públicas (LabPP), llamado Acelerador STEM, un espacio que articula entidades del sector público, privado, sociedad civil y organismos internacionales para acelerar la inserción de jóvenes en cuatro rutas orientadas a fortalecer la formación y empleabilidad en áreas vinculadas a STEM en el país.
En el panel “STEM: De la formación a la empleabilidad”, realizado en la Universidad Iberoamericana (UNIBE), el viceministro de Coordinación y Seguimiento Gubernamental del Ministerio de la Presidencia (MINPRE), Luis Madera, abordó la perspectiva de política pública y la articulación interinstitucional como parte de la conversación sobre los retos de conectar la formación STEM con las necesidades del mercado laboral.
Madera destacó la necesidad de alinear las voluntades del Gobierno, las universidades, el sector empresarial y otros actores para construir una ruta que conecte la formación STEM con las necesidades del sector productivo.
Resaltó la importancia de mejorar la información sobre las oportunidades de empleo disponibles en los territorios, de manera que los jóvenes conozcan las opciones que ofrecen las empresas de la zona fronteriza y puedan orientar su formación hacia esas necesidades.
Mientras que Mabely Díaz, directora de Inteligencia de Datos del MINPRE, explicó que el Acelerador STEM es una política pública experimental del Laboratorio de Políticas Públicas, adscrito al Viceministerio de Coordinación y Seguimiento Gubernamental del Ministerio de la Presidencia, que articula actores, organizaciones e iniciativas existentes para conectar a los jóvenes con una ruta desde la formación hasta la empleabilidad.
Díaz detalló que el modelo trabaja en ciclos de 100 días y contempla cuatro rutas: una dirigida a jóvenes vulnerables de 14 a 29 años; otra para jóvenes con potencial STEM; una tercera para jóvenes en riesgo o que han abandonado el sistema educativo o laboral; y una cuarta para conectar talento ya formado con oportunidades de empleo.
El encuentro reunió también a Ancell Scheker, representante del Ministerio de Educación (MINERD); Estefanía Gómez, de la Asociación Dominicana de Empresas Fronterizas; y Erodis Díaz, del Consejo de Coordinación de la Zona Especial de Desarrollo Fronterizo (CCDF). Durante sus intervenciones, analizaron la importancia de impulsar desde el sistema educativo el desarrollo de habilidades STEM, competencias digitales y capacidades transversales, así como las posibilidades de crecimiento productivo y generación de empleos en las zonas fronterizas.
El encuentro fue organizado por los ministerios de la Presidencia (MINPRE) y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), así como por las direcciones de Desarrollo Social Supérate y de Escuelas Vocacionales de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional, en el marco de InnovAcción STEM Futuro Frontera e Innovators Week de UNIBE.
Esta actividad formó parte del Acelerador STEM, la estrategia nacional del Gobierno que articula programas existentes en cuatro rutas para contribuir a cerrar las brechas de acceso, graduación y género y ampliar las oportunidades para que más jóvenes, especialmente mujeres y población vulnerable, puedan acceder, permanecer y graduarse en estas áreas.
El Acelerador STEM
Es un marco nacional coordinado por el Viceministerio de Coordinación y Seguimiento Gubernamental (VCSG) y el Laboratorio de Políticas Públicas (LabPP) del Ministerio de la Presidencia, que articula y potencia las iniciativas STEM existentes bajo metas compartidas, rutas diferenciadas según las características de los jóvenes y un sistema unificado de monitoreo.
La iniciativa busca impulsar el ingreso, la permanencia y la culminación de estudios en estas áreas, priorizando especialmente a mujeres y jóvenes en condiciones de vulnerabilidad. Asimismo, procura fortalecer su incorporación al mercado laboral, facilitando el acceso a empleos de calidad en sectores con una creciente demanda de perfiles tecnológicos.
